- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Εφεύρεση ή ανακάλυψη? - .-= Η ΓΝΩΣΗ =-.

Με αυτό το μήνυμα κλείνω την απάντησή μου, για το ποιά είναι η έννοια των Μαθηματικών:

Αυτές οι ιδιότητες, που υπάρχει η τάση να τις εξομοιόνουμε με μια ενδογενή πληροφορία υπερβαίνουν το υλικό αντικείμενο. Αποτελούν μια υπερυλική πραγματικότητα, την οποία θα ονομάσουμε πνεύμα, για ευκολία στην πραγμάτευση του θέματος έστω κι’αν ο όρος αυτός φαίνεται σε μερικούς ακατάλληλος.

Μεταξύ των επιστημονικών κλάδων, η κυβερνητική, θεωρούμενη από φιλοσοφική σκοπιά, παρουσιάζεται σαν επιστήμη του πνεύματος που περιέχεται στην ύλη υπό όλες της τις καταστάσεις.

Σύμφωνα μ’αυτή τη γνώμη, η σκέψη είναι πνεύμα που απελευθερώνει ο εγκέφαλος, ο οποίος μπορεί να την εναποθηκεύει και να την επεξεργάζεται.

Η αναζήτηση της πρωταρχικής πληροφορίας, είναι αναζήτηση του απόλυτου.

Εάν δούμε το Σύμπαν από τη σκοπιά των μαθηματικών, είμαστε αναγκασμένοι να δεχτούμε ότι αποτελείται από δύο συστατικά: την ύλη του και τα χαρακτηριστικά του ή τις ιδιότητές του που υπακούουν σε νόμους μαθηματικά εκφραζόμενους.

Τα χαρακτηριστικά αυτά μπορούν να θεωρηθούν ισοδύναμα της πληροφορίας που περιέχεται σ’αυτό. Αντιπροσωπεύουν κάτι "άϋλο", κάτι υπερβατικό σε σχέση με την ύλη, στο οποίο ταιριάζει μια χαρά ο όρος πνεύμα.

Τέλος, μπορούμε να αντιστρέψουμε τους συλλογισμούς και να υποστηρίξουμε ότι η ύπαρξη του Σύμπαντος έχει σαν επακόλουθο να δημιουργεί ιδιότητες τις οποίες ο Άνθρωπος, με μια επιτηδειότητα που είναι χάρισμά του, τις απομονώνει και τις εκφράζει υπό μαθηματική μορφή, φέρνοντας έτσι το συγκεκριμένο στο αφηρημένο είτε με μιαν απ’ευθείας νοητική διενέργεια, είτε με τη μεσολάβηση των αριθμών.

Φιλικά

Κηφεύς

Βιάστηκα να κλείσω με το προηγούμενο τέταρτο μήνυμά μου τον ορισμό των "Μαθηματικών", για να ολοκληρωθεί συνεχόμενα το όλο σκεπτικό.

Βέβαια, αυτό δεν σημαίνει ότι το θέμα έκλεισε. Η ανταλλαγή απόψεων για το μεγάλο κεφάλαιο των Μαθηματικών, μπορεί να συνεχιστεί από τους συνομιλητές, φωτίζοντάς το εποικοδομητικά και από άλλες οπτικές γωνίες.

Φιλικά

Κηφεύς

Παραθέτω την εικόνα της Πυραμίδας του Χέοπος, στην οποία είχα αναφερθεί σε παλαιότερο μήνυμά μου.

Δεν κατάφερα, όμως, να την μεγενθύνω περισσότερο.

Φιλικά

Κηφεύς

-------------------------------1 χ 8 + 1 = 9
-----------------------------12 χ 8 + 2 = 98
---------------------------123 χ 8 + 3 = 987
-------------------------1234 χ 8 + 4 = 9876
-----------------------12345 χ 8 + 5 = 98765
---------------------123456 χ 8 + 6 = 987654
-------------------1234567 χ 8 + 7 = 9876543
-----------------12345678 χ 8 + 8 = 98765432
---------------123456789 χ 8 + 9 = 987654321

Μου είχαν έρθει στο e-mail και είπα να τις μοιραστώ μαζί σας.
Αν μπορείς Dying_Incubus φτιάξε την δεύτερη σωστά κai τα πολλά edited..δεν ξέρω για ποιο λόγο αλλάζει η γεωμετρία αφού επιλέξω save

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:32:10

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:37:28

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:39:36

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:41:53

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:43:24

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:45:41

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:48:57

Edited by - Ωό on 10/06/2008 03:51:11

Όσον αφορά την διόρθωση της δεύτερης πυραμιδοειδούς παράθεσης των αριθμών, δεν ξέρω πως μπορεί να γίνει καλύτερη.

Πάντως είναι πολύ χρήσιμες κι οι 2 που παραθέτεις καθώς φανερώνουν πολλά για τον αριθμό 1.
Ειδικά η πρώτη μου άρεσε αρκετά.

Φίλε Κηφέα, πιστεύω κι εγώ ότι τα μαθηματικά είναι το μοντέλο επάνω στο οποίο έχει δημιουργηθεί κι έχει δομηθεί το Σύμπαν.
Ίσως είναι ο τρόπος που η Ανώτερη Δύναμη δημιούργησε τα πάντα, γνωστά κι άγνωστα σε εμάς.
Οι αριθμοί, η τριγωνομετρία κι όλες οι μαθηματικές μέθοδοι είναι οι προσπάθειες του ανθρώπου να κατανοήσει τα μυστικά των Μαθηματικών και το Σύμπαν μας.

In anticipation of my resurrection...

Οι άλλοι αριθμοί ακολουθούν άλλο μοτίβο - μία άλλη σειρά.
Η απάντηση για μένα είναι απλή:
Το σύμπαν όταν δημιουργούσε τους αριθμούς έπρεπε με κάποιο τρόπο να τους συνδέσει. Γιατί όμως; Μα για να κάνει οικονομία.
Μόνο ο αριθμός 9 είναι ασύνδετος και δεν ακολουθεί κάποιο μοτίβο.
Για αυτό και είναι ο αριθμός του χάους...

Δείτε το μοτίβο (αλγόριθμο) που ακολουθεί το 3.

1x3=3
2x3=6
3x3=9
4x3=12 1+2=3
5x3=15 1+5=6
6x3=18 1+8=9
...

Φιλικά

Κηφεύς

Τελικά (αν και σας ταλαιπώρησα λίγο), το σχέδιο και τις μαθηματικές απεικονήσεις, τις κρίνω ικανοποιητικές (βέβαια, με λίγη ανοχή εκ μέρους σας).

Φιλικά

Κηφεύς